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课题研讨活动三十八

2018-06-04 点击数:167

课题活动记录表

时间

2018 5 24

主持人

陆倩如

出席对象

子课题三成员

研讨议题

在美术活动中如何引导幼儿进行创造性学习

 

 

 

 

 

张云老师:我们可以通过设置阶梯,引导创新;通过问题引路,尝试创新,巧用策略,学会创新。幼儿期的孩子知识经验贫乏,思维没有定势。培养幼儿创造性思维的能力,帮助幼儿积累各种关键经验,我觉得比形成概念更切合幼儿的需要与能力。

万玲老师:比如我们这次开展的《布贴画》,为孩子们精心提供了各种各样的布,引导孩子在宽松、愉悦的环境里充分发挥想象,并运用画、剪、贴等多种技能创作出一幅幅美丽的布贴画。

沈海英老师:单一的美术材料往往会使幼儿学得乏味,无法使其对美术活动保持长久的兴趣。教师应该做生活中的有心人,应更多地关注幼儿的生活经验,充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动,从而促进幼儿审美情趣和审美能力的发展。

主持人小结:通过实践研讨教师们达成以下几点共识:①根据自然材料、生活材料的性质、特点进行构思、创作。如:蛋壳拼贴、果实壳拼贴画、糖纸、纽扣拼贴画;树叶果蔬拓印画;吸管吹画烟花、树枝等;弹珠滚画;石头画;棉签画花、小蝌蚪;旧报纸做的纸浆画;废旧球鞋画;废旧马桶画;皮球画;乒乓球绘画;鸡蛋壳绘画;废旧T恤画等等。

②活动过程中注意观察幼儿表现,针对幼儿的具体情况予以指导。教师预操作,找准影响幼儿塑造的关键问题,预想出解决问题的方法。

③注意收集这些自然材料、生活材料,让我们的的幼教课程变得更加生动有趣。

 

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