课题研讨活动二十八

2018-03-08 点击数:408

课题活动记录表

时间

2018  3 1

主持人

费玲玲

出席对象

全体教师

研讨议题

交流本学期课题研究计划

 

 

 

 

 

指导思想:

苏州是吴文化的发源地,有着丰厚的文化艺术积淀,传统与现代、科技与人文互融共生。具有吴文化特色的“苏式”艺术资源是我园艺术教育的资源宝库,也是我园丰富艺术教育特色的独特优势,本学期继续充分利用这些取之不尽的审美教育资源,基于幼儿年龄特点和认识发展水平,细致删选相关内容开展课题研究。

研究目标:

1.注重课题研究的理论支撑,确保课题顺利实施

2.形成浓厚的教科研氛围,夯实课题研究基础

3.扎实小专题实践研究,保障课题规范运作

具体措施:

1.督促担任子课题组长的年轻老师加强学习,提高研究能力,本着严谨踏实的态度开展研究,重视过程研究,保证研究科学、规范,重视材料和成果的积累。指导各子课题组长根据幼儿园的主课题和分解的三个子课题认真写好子课题方案,组织好课题的实施。

2.各班根据幼儿园的主课题和分解的三个子课题,制定小专题计划,在小专题研究中,注意小专题与幼儿园主课题、子课题的相互贯通,组织教师按计划对整个研究过程进行分析和总结,交流分享对教育科研的认识、体验、感悟;把教学过程成功的案例记录下来,并用新理论加以剖析与同事共享;把教学过程经验总结出来,教学成果撰写成论文形式呈现出来与同行们共同切磋交流,不断从实验过程中总结出经验,并用它去指导平时教学实践,以提升自己研究水平。

3.各班保证每周1次小专题活动,教师学期内展示一节与课题研究有关的教学活

动,做好活动记录和活动反思。双周开展一次教科活动,共同探讨课题研究的实施情况,对出现的问题开展讨论并提出建议,制定出下一次活动开展的细致计划。

4.在一日生活的各环节开展园本美工课程:环境创设、区角创设、教学活动、主

题活动。设计与课题相关的各种评价表、记录表,及时收集课题研究的第一手资料。一个学期结束时,课题组成员对整个阶段的活动进行整体的讨论和分析。

5.加强教师培训和学习,针对问题开展各种方式研讨的活动。学习形式:

集体学习、网络学习、小组学习等。

6. 针对课例研究活动内容就活动形式、表现手法、操作材料等进一步研讨,在下阶段的研究中,把研究重点聚焦在将苏式艺术资源与表现手法更好的融合上。

7. 苏州有着大量的人文资源,组织教师外出参观,让老师们和苏州的传统文化亲密接触,感受苏式传统艺术的魅力,接受人文熏陶,提高人文素养,使苏式优秀传统文化得到传承和弘扬。

8.扎实开展实践研究:我园《开发“苏式”艺术资源,建构幼儿创意美术活动课程的实践研究》本学期已进入中期阶段,各班开展了丰富多彩的艺术活动,形成了自己的班级特色。本学期将继续收集来源于“苏式”艺术资源的幼儿美工活动题材和内容,围绕元宵节、清明节、端午节等不同节日所蕴涵的寓意,开展形式多样、丰富多彩的班级特色活动,并做好成果的积累与分享,丰富园本美工课程,进一步规范、完善各类研究资料,做好课题研究中期汇报活动。

备注:

1.活动具体时间的安排随园活动的变化而有所更改,以通知为准。

2.课题组成员本学期需上交的东西:2篇课题随笔、2篇学习心得、4篇课题观察记录(每月一篇)、一篇课题活动案例、一篇相关的课题论文。


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